甘肅是全國鼠疫疫情流行重點地區(qū)之一，疫源地面積大，疫情活躍，防控任務重。鼠疫防控不同于其他傳染病防控，是包含動物學、昆蟲學、醫(yī)學檢驗、流行病學、臨床醫(yī)學、氣象學、地理景觀學等為一體的綜合性學科。目前全省從事鼠疫防控工作的專業(yè)人員僅有38人，專兼職人員不足80人，現有專業(yè)人員年齡偏大即將面臨退休,新進人員又從未接受過系統(tǒng)的鼠防知識培訓，隊伍面臨人才斷檔、青黃不接,嚴重制約全省鼠防事業(yè)高質量發(fā)展。為了破解這一難題，甘肅省疾控中心鼠防所推進全省鼠防青年人才戰(zhàn)略計劃，采取理論結合實踐的方式，利用兩年時間培訓，為每個疫源縣培養(yǎng)1-2名青年鼠防人才，以點帶面，起到示范引領作用，全面提升全省鼠疫防控水平和應急處置能力。

      為了提高學習質效，甘肅省疾控中心鼠防所根據全省鼠防人才戰(zhàn)略計劃，融合推動主題教育和“三抓三促”行動走深走實。于2023年9月、11月期間分別在高臺縣、景泰縣、省疾控中心鼠疫實驗室開展青年人才鼠防業(yè)務實踐能力拓展訓練。來自全省5市、13縣（市、區(qū)）疾控中心（鼠防專業(yè)站）的21名青年人才分批分次參加了拓展訓練。為了做細做實本次拓展訓練，鼠防所加強組織安排，精心統(tǒng)籌謀劃，緊盯鼠疫疫情處置的實用性，詳細制訂培訓計劃，建立了培訓科目清單，其中理論課28個學時，實踐課43個學時，經考試考核，達到預期培訓目標，此次培訓突現以下特點：

      一、突出“實用性”。我們知道不論是動物鼠疫疫情，還是人間鼠疫疫情處置，實驗室診斷技術起著一錘定音的作用。為了突出人間疫情處置的核心，拓展訓練內容緊緊圍繞鼠疫實驗室快速診斷技術，主要包括鼠疫遺傳溯源技術差異區(qū)段分析 DFR、CRISPR 實驗操作及標準程序、多位點串聯(lián)重復序列分析 MLVA等技術；甘肅省鼠疫菌耐藥基因及抗生素藥物敏感性研究等；“one health”理念下的鼠疫防控業(yè)務思考。結合參與甘肅喜馬拉雅旱獺分布格局與鼠疫發(fā)生風險調查項目實施和省級鼠疫實驗室日常工作，采取了邊學邊干，以學促干，以干促學的拓展訓練模式。

      二、突出“差異性”。針對鼠防工作地域性差異，學員教育差異等特點，不斷調整教學模式。在學員分批次、編組時實施學員“老帶新”、“熟帶生”模式。針對零基礎部分學員“開小灶”，單獨進行“手把手”帶教。通過差異性教學，青年人才整體素質和技能得以明顯提升，每個學員熟練掌握了鼠疫監(jiān)測涉及科目操作技能，如現場主要宿主動物數量、小型嚙齒動物種類、媒介種類等調查方法，主要宿主動物及其媒介檢驗材料采集、運送和保存，實驗室準備、培養(yǎng)基制作、鼠疫分子生物學、細菌學診斷等技術。  

      三、突出“實效性”。為了實現培訓目標，我們緊盯培訓各環(huán)節(jié)，嚴把各質量關。首先組建教學團隊，選派和聘請省級和省內業(yè)務能力強，具有豐富實踐經驗的資深專家擔任帶教老師，從源頭把握教學質量關；其次豐富教學形式，建立了學員提前預習、集中理論授課、課后撰寫作業(yè)、上臺匯報點評、討論交流、組內實踐操作、組織考試考評等教學機制，帶教團隊緊密配合，專項專人負責。此外，落實青年人才管理措施，嚴格考勤制度，嚴把培訓時間關。最后，詳細制定各項實踐操作技能評分標準，規(guī)范理論知識考試命題，嚴把考試考核關。從教學源頭、培訓過程、時間、考試考核等方面保證了學習質量和培訓效果。

      四、突出“拓展性”。目前在細菌檢測中應用較多的為質譜技術。通過檢測細菌胞膜成分或表達的特異蛋白對細菌進行種群的鑒別，不僅可以識別病原菌，而且有助于發(fā)現新的病原菌。此外還有用于病原體的藥物敏感性實驗檢測和真菌檢測研究等。為了與時俱進，凝聚信心力量，拓寬青年人才視野，鼠防所現場教學團隊，積極創(chuàng)造條件，聯(lián)合省疾控中心微生物室、細菌實驗室，為鼠防青年人才拓展細菌質譜儀原理、運用及操作技術實踐訓練，推進質譜檢測技術在我省鼠疫防控和研究領域的應用。鼠疫防控任重道遠，風雨砥礪不忘初心，春華秋實繼往開來。今天，我們作為新時代的鼠疫防治人眾志成城、有信心、有能力全面推進鼠疫防治事業(yè)發(fā)展，為健康甘肅助力，為全面小康保駕護航!（鼠疫防制所）

帶教老師示教菌株分離接種劃線方法

帶教老師現場示教細菌質譜儀操作

帶教老師現場示教細菌質譜儀操作

能力拓展訓練第一批學員與帶教老師合影

青年人才在鼠疫分子生物實驗室實踐